James López-Navarro
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Welcome, James López-Navarro

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James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Análisis (III) de noticia periodística in the group Varieties of Spoken Spanish
"Hola, Yannely, estoy completamente de acuerdo con que esta noticia sea interesante y conmovedora. Como has mencionado, la oportunidad que ofrece este programa (Model Dual Language Program) para mantener la lengua materna va a ser algo admirable, ya…"
May 13, 2016
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Análisis (III) de noticia periodística in the group Varieties of Spoken Spanish
"Hola, Gabriela, el artículo que comentaste me causó mucha gracia y curiosidad, no porque hablan de forma diferente, sino porque hay varias palabras que mi familia y yo a veces empleamos. Es sorprendente cómo uno puede adaptarse…"
May 13, 2016
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Análisis (III) de noticia periodística in the group Varieties of Spoken Spanish
""De huérfano a secretario de Educación de Estados Unidos" –un artículo publicado en el periódico El Nuevo Día y escrito por Leysa Caro González– recoge una entrevista que le hacen a…"
May 8, 2016
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Análisis (II) de noticia periodística in the group Varieties of Spoken Spanish
"¿Qué tal, Sharon? Estoy completamente de acuerdo con que Huencumilla hizo un bien a la región de Aracunia al lograr hacer oficial el mapuche como una lengua. Es cierto que las lenguas indígenas van desapareciendo: por una…"
Apr 6, 2016
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Análisis (II) de noticia periodística in the group Varieties of Spoken Spanish
"Hola, Chelsea, debo admitir que, siendo mexicano, a veces hay ciertas expresiones o palabras que aún no llego a entender del todo. Uno debe estar expuesto a la cultura y el habla para poder entender por qué se habla de una manera…"
Apr 6, 2016
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Análisis (II) de noticia periodística in the group Varieties of Spoken Spanish
"En el artículo “Palabras boricuas nutre la lengua española” José Luis Vega,  director de la Academia Puertorriqueña de la Lengua Española, defiende el propósito sobre las palabras…"
Mar 30, 2016
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Análisis (I) de noticia periodística in the group Varieties of Spoken Spanish
"¡Qué tal, Sarai! Del mismo modo, a mí me impactó lo que dijo el catedrático sobre “todas las variedades del español tienen el mismo valor”, lo cual es la verdad. Nadie debe ser estigmatizado de la…"
Mar 1, 2016
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Análisis (I) de noticia periodística in the group Varieties of Spoken Spanish
"Hola, Katheryn, es fascinante la influencia entre lenguas, desarrollándose y originándose un híbrido lingüístico compartido por la comunidad. Tristemente, las nuevas generaciones son desconocedoras de este…"
Mar 1, 2016
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Análisis (I) de noticia periodística in the group Varieties of Spoken Spanish
"“Las hablas andaluzas, hoy”, una noticia escrita por Manuel Peñalver y publicada en la sesión Opinión del Diario de Almería, pone de manifiesto las incongruencias al juzgar distintos rasgos de…"
Feb 24, 2016
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Blog #3: Reflection upon your peer's teaching slice on differentiated instruction in the group The Pedagogy of Secondary School: Language and Culture Teaching
"My peer-coach (i.e., Sarai Herreros) and I were assigned a classroom that had some cases of students with learning disabilities, which relates to the second group of learners stated by Shrum and Glisan (2016). When their needs are not addressed…"
Nov 17, 2015
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Blog #1: Reflection upon the in-class teaching slice in the group The Pedagogy of Secondary School: Language and Culture Teaching
"  Howdy Eulalia! To start off, let me congratulate you on your teaching slice presentation. I found you more confident on stage, your pace was slow enough to be comprehended, and you had the students engaged: overall, you did a neat job! When…"
Oct 21, 2015
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Blog #2: Reflection upon your peer's CSI teaching slice in the group The Pedagogy of Secondary School: Language and Culture Teaching
"First of all, I want to congratulate Sarai Herreros on her teaching slice: it was great! In my role as the “coached” –as defined by Showers and Joyce (1996) (cited in Sullivan & Glanz, 2013)–, the present reflection…"
Oct 19, 2015
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Blog #1: Reflection upon the in-class teaching slice in the group The Pedagogy of Secondary School: Language and Culture Teaching
"A positive feedback I received from my peers based on my teaching slice related to how well I organized the lesson, in terms of in-class work spanning from individual to a group task. In my belief, this technique is one of those we all should bear…"
Sep 29, 2015
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Blog 4 in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"For this Unit Plan, ¿Qué te gusta comprar? (Intermediate Spanish), I was able to demonstrate the three mini activities that I had designed for my practice part of the Lesson Plan 1 (i.e., “El vestuario”). Based on the…"
May 13, 2015
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Blog 3 in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Hello Joe, first of I want to congratulate you with your lesson. As you previously mentioned you were able to change the usual mini lesson that everyone does by involving outside of class students. This is beneficial to those students whom are just…"
Apr 21, 2015
James López-Navarro replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Blog 3 in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Our goal for this mini lesson was to provide the students with the opportunity to learn more about their classmate’s culture and family tradition. This allowed students to improve their verbal communication and or receive some corrected…"
Apr 19, 2015

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College of Staten Island

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At 8:14am on February 13, 2014, Maria Rodriguez said…

Hola!

Jame, me podría decirme como entro el block en su página, porque yo tengo problema en hacerlo,  se lo voy agradecer.

Gracias!

 

At 7:28am on February 13, 2014, Maria Rodriguez said…
Como esta James , entro su block. Porque yo entire el mio y no lo veo.
At 2:05am on February 2, 2014, Felix Xavier Correa said…

Hola Senor

James López-Navarro's Blog

Entrada: n°5" Visitas"

Posted on January 22, 2015 at 2:05pm 0 Comments

En mis últimos días de voluntariado me he dado cuenta y he estado observando los contactos físicos entre profesores y estudiantes. Aquí en España suele ser la norma, sin ninguna consecuencia cualquiera. Los estudiantes de todas edades tocan a los profesoras/es y vice versa. Desde mi punto de vista cuando llegue al instituto por primera vez fue un choque porque eso no se realiza en los Estados Unidos. Si a un profesor se le escapa la mano y toca a su estudiante puede ser demandando…

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Entrada: n°4 "Visitas por segunda vez"

Posted on January 19, 2015 at 3:02pm 0 Comments

Los paseos de Granada/Córdoba me han agradaron, se siente la diffencia del ambiente comprado con el de Sevilla. El primer lugar que visitamos fue a Alhambra, hoy en día es un monumento del siglo XIII al XIV en el que se encuentran cuatro zonas: los palacios, zona militar, la ciudad y la finca agraria. La entrada principal fue algo que me llamo la atención; por el método en que fue construida. La razón tras mi admiración es que fueron muy inteligentes en usar el método de que estuviera…

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Entrada n°3 "Servicio-aprendizaje"

Posted on January 16, 2015 at 1:58pm 0 Comments

En los últimos dos días mi servicio de aprendizaje ha sido algo muy diferente con lo que estoy acostumbrado. La razón por lo que digo esto es porque por lo regular los estudiantes hacen menos preguntas,  hacia mi y también sobre la materia.  Me tocó ir un día a la escuela cuando la profesora no se pudo presentar.  Se tardaron en conseguir un substituto, al entrar el substituto les que podían hacer lo que sea, conque no estén caminando o gritando no le importaba.  También les dijo en avance…

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Entrada: n°2 " Primeros días del servicio de aprendizaje"

Posted on January 13, 2015 at 3:08pm 0 Comments

Durante las visitas he conocido a varios profesores; hoy fue el ultimo día de conocer a todos los profesores; con los que voy  estar por el resto del semestre. Al inicio de las clases me he presentado en ingles, porque, así lo exigen los profesores al igual que hace que los estudiantes estén expuestos al ingles.

Durante la hora que estoy en la clase me siento y observo los métodos de ensañamiento de los profesores. Escribo notas sobre lo que voy viendo, y hago seis diferentes…

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