Francisco Salgado-Robles
  • Male
  • New York, NY
  • United States
Share on Facebook
Share

Francisco Salgado-Robles's Colleagues

  • Katherine Ortega
  • Kayla Jimenez
  • Maria Acevedo
  • Maulme Gutierrez
  • Sofia Gomez
  • Cristian Manrique Vega
  • Marileysi Juarez
  • Andrea Román
  • Yesica Diaz
  • Erick Conde
  • Victor Martinez
  • Emely
  • Kyle Feliciano
  • Xavier
  • Manuel Arenas
 

Francisco Salgado-Robles

Profile Information

School / Work Affiliation
College of Staten Island-The City University of New York
Website
http://citynewyorkstatenisland.academia.edu/FranciscoSalgadoRobles
Skype Account
fsalgadorobles

Comment Wall (24 comments)

You need to be a member of Classroom 2.0 to add comments!

Join Classroom 2.0

At 6:02pm on February 25, 2019, Juana Karina Nava said…

Hola Katherine. Que bueno que tuviste la fortuna de encontrar a la Maestra Nygren. A través de tus palabra me puedo dar cuenta del aprecio y cariño que le tienes a  Ms. Nygren. En la forma que describes como te ayudo y cómo se involucró en tu familia. Sin duda alguna esta maestra ocupa un lugar especial en tu corazón. Ms. Nygren debe de estar muy orgullosa de ti, por tus logros y metas a cumplir. Katherine sin duda serás una gran maestra con tan positiva influencia en tu vida de parte de Ms. Nygren.




At 8:11pm on February 21, 2019, Maulme Gutierrez said…

En mi escuela secundaria había programas en que los estudiantes podrían estar. Había enginyeria, salud, y culinario. A mi me fascino la idea de aprender a cocinar en la escuela, era una oportunidad para aprender a cocinar, en ese entonce ni sabía a cocinar arroz. en este programa tuve la oportunidad de ser un estudiante del profesor Lopresti. El era muy alegre y humilde. El me enseño lo que era el estudio culinario, y me enseñaba a cocinar comida básicas a comidas más complicados. Algo que siempre me impresionó del profesor es que era muy humilde, y con esta humildad él iba a las comunidades que había pobreza y cocinaba para las personas que necesitaba algo para comer. Cuando yo podía yo iba con él a estas comunidades para ayudar, sea en la cocina o para ayuda a servir la comida. En tiempo de receso de la escuela, yo me acuerdo de que yo de ves de estar con amigos en el salón del almuerzo, yo subía al salon del profesor y observaba las comidas que el preparaba, para entonce reflexionar y practicar en casa. El profesor Lopresti me influenció no sólo en lo que es de cocinar pero también a ayudar a los menos necesitados.

At 7:38pm on February 21, 2019, Maria Acevedo said…

  Es basico tener un maestro que te inspire y de la mismo manera te haya influido tanto q no lo olvidamos. A  Karina la marco un profesor solo por decirle si regresa, pero tambien la decion de  ella al regresar a la escuela y ponerse al dia. Es un ejemplo  de motivacion y trabajo duro. Yo recuerdo a varios maestros que me han influenciado muncho ,mi maestra Gaby mi maestra me entendia me comprendia y me inspiro' a continuar con mis estudios como adulta. Ella era mi maestra de (GDE) preparatoria, y cuando  pase el examen me decia usted quiere aprender y podemos ver el resultado. Ella me mandada mensajes relacionados a esta universidad, y me escribia "si se puede y recuerde que usted quiere". Ella es especial para mi y no la voy a olvidar cambio mi idea lo relacionado al  a'mbito acade'mico. Mi destresa va de la mano con mi desenvolvimiento gracias a ella. Otra maestro que tambien me ayudo a aprovechar mi aprendizaje se llama Dorian, es un maestro de ingle's de esta unversidad. Siempre me decia eres mi alunma que ha logrado por meritos propios un buen resultado. Esas palabras me motivaron a decidir a obtener un  desarrollo intelectual y estoy en el proceso gracias a el.

At 5:36pm on February 21, 2019, Juana Karina Nava said…

La mayoría de nosotros recordamos a nuestros maestros, pero hay maestros que marcan tu vida. Yo recuerdo a uno en especial, el maestro Fernando.

   Me encontraba cursando el segundo grado de secundaria y al inicio del ciclo escolar, pasaba por mi mente la idea de dejar la escuela. La economía de mi familia pasaba por momentos difíciles y quería ayudarlos. La única opción era dejar la escuela para trabajar. Así lo hice, abandone la escuela. Al dejar la escuela automáticamente fui dada de baja del sistema escolar. Tiempo después me di cuenta que fue un error haber abandonado la escuela, así que sin pensarlo decidí ir y hablar con el maestro. Le pregunté que si me daba la oportunidad de regresar a clases, a lo cual el accedió.Estaría como oyente, sin recibir créditos. Al paso del tiempo el maestro notó el esfuerzo que yo estaba poniendo por aprender, así que me propuso tomar unos exámenes extras para ver la posibilidad de volver al sistema educativo. También ofreció ayudarme con tutoría. Sin dudarlo acepte. Trabajamos arduamente por semanas. Presente los exámenes y al terminarlos el maestro y otros testigos procedieron a revisarlos. Con una sonrisa en la cara el maestro me dijo “felicidades ya eres nuevamente estudiante de segundo grado”. Ingrese nuevamente al ciclo escolar y pude terminar mi secundaria. Gracias al voto de confianza que el maestro Fernando me dio, hoy estoy cursando la universidad, persiguiendo mi sueño. Siempre recordaré la oportunidad que cambió mi vida. Gracias maestro Fernando por creer en mí.




At 6:39pm on February 23, 2018, stiven said…

Pienso que aquí los más importante para Nueva York es el dinero que gastado. Si no fuera por los gastos económico que Nueva York ha tenido que pagar Nueva York no estuviera demandando a las farmacéuticas. A Nueva York no le importa cuantos han muerto, lo que le importa es el gasto que estas muertes generan. Lamentablemente aquí el factor más importante es el dinero. Si a Nueva York le importa mucho la salud de sus ciudadanos ¿Por qué no legaliza la marihuana? Hay muchos estudios científicos que demuestran que la marihuana ayuda con muchas enfermedades. Recientemente salió un estudio que comprobó que la marihuana combate células cancerígenas. Esto para mi es pura hipocresía de parte de Nueva York. Este estado es muy corrupto, yo sé que me salí del tema, pero es la verdad. Esto se trata más de política y dinero que de las vidas de las personan que están adictas a estos opioides. Si esto no le costara dinero al estado, créeme que no estuvieran demandando a las farmacéuticas. Claro, pero como estamos hablando de 500 millones de dólares en gastos, si les importa.

At 6:20pm on February 23, 2018, stiven said…

¿Por qué Nueva York demandó a las farmacéuticas?

 

Conforme al párrafo de “El Mundo” sobre Nueva york y las farmacéuticas podemos concluir que Nueva York está demandando a las farmacéuticas por el aumento de muerte entre los usuarios de opiáceos. Recientemente el consumo de medicamentos y drogas a aumentado drásticamente por la ola de adicción a los opiáceos. El gobierno culpa a las farmacias y distribuidores por su responsabilidad por el aumento de adicciones y muertes por opiáceos. En el 2016 esta epidemia cobro la vida de 1.075 neoyorquinos costándole 500 millones de dólares al estado. En la lista de los demandados se encuentran gigantes del sector como Johnson & Johnson o Allergan. La adicción a los opiáceos es tan grave que ha matado más gente que accidentes de tráficos u homicidios combinados en años recientes. El año pasado más de 1 millón de ciudadanos tomó heroína y 11 millones abusaron de opiáceos prescritos por médicos. El costo al estado se genera por los tratamientos al uso de sustancias, servicios ambulatorios y de urgencias. La alcaldía de nueva York indica además que los fabricantes buscan crear una falsa percepción de que usar opioides para tratar el dolor crónico era seguro para la mayoría de los pacientes. El problema no para allí, los médicos que prescriben estos opiáceos no tiene el cuidado suficiente cuando prescriben estas drogas.

At 12:26pm on February 16, 2018, stiven said…

Mi opinión sobre el informe.

Es inaceptable que estas violaciones se encuentren en cafeterías escolares en NYC. Como es posible que un estado como Nueva york tenga este tipo de problemas. El informe menciona que El Departamento de Agricultura de Estados Unidos requiere a los departamentos de salud local la inspección de las cafeterías escolares al menos dos veces por año. Me parece absurdo que solamente requieran dos inspecciones anuales en las cafeterías escolares. Muchas de estas escuelas con violaciones en la cafetería se encuentran en partes pobres del país con una taza alta de minorías. Esto me lleva a pensar que es parte del racismo. Un reporte encontró que las cafeterías escolares en Nueva York con las violaciones más graves servían a los estudiantes de más bajos recursos. El gobernador Andrew Cuomo firmó una legislación que requiere al Departamento de Salud que publique los resultados de las inspecciones en las cafeterías escolares. Esto me parece muy bien ya es necesario sacar esta información a la luz.

At 12:10pm on February 16, 2018, stiven said…

Estudio: insectos y roedores en cafeterías escolares de NYC.

Este reporte habla sobre las malas condiciones en la cual se encuentran las cafeterías de las escuelas en NYC. El año pasado un informe revelo que 700 cafeterías escolares cometieron 1.150 violaciones. Ratas, ratones, cucarachas, y moscas entre otros insectos fueron encontrado en las zonas de preparación de comida. En Queens se encontró un equipo de cocina sucio y pobre protección sanitaria. Mientras que en la escuela intermedia en Ozone Park se hallaron más de 1.500 moscas vivas. Estos estudios revelaron violaciones extremadamente graves en escuelas de vecindarios de minorías. Unas de estas violaciones son cucarachas vivas pululando por los alimentos y 600 heces frescas de ratones. Hay información de estudiantes de una institución de otro condado que se enfermaron después de haber almorzado en las cafeterías escolares. Aunque El Departamento de Agricultura de Estados Unidos requiere a los departamentos de salud local la inspección de las cafeterías escolares al menos dos veces por año, todavía se encuentra muchas violaciones. Las violaciones no solo eran por parte de los insectos o ratones. Miembros de las cafeterías escolares no cocinaban o no refrigeraban los alimentos a temperaturas requeridas por el Departamento de Salud. Un programa llamado “Free Lunch for All” fue creado con intención de ayudar la nutrición de las comunidades más pobres del país. “Free Lunch for All” no es suficiente ya que en cuatro docenas de cafeterías escolares se encontró graves violaciones de alimentos para estudiantes de bajos ingresos.

At 5:09am on February 6, 2014, Felix Xavier Correa said…

Profesor Salgado-Robles,

Tengo dificultades para utilizar las vocales con tilde en ...

Lección 1 | Composición

¿(Para)normal y (sobre)natural?

Pedí ayuda al equipo técnico del Supersite. Me asignaron un número de 'incident' y espero la respuesta. En caso de que no se resuelva este dilema, ¿debo enviarle esa composición a su 'Comment Wall'?

Mil gracias,

Felix Xavier

At 4:09pm on February 5, 2014, Stephanie Graves said…
Necesito una invitation a la página de la escuela grupo para hacer la tarea. Por favor, Gracias

español 219

Latest Activity

Joyce Manosalvas replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Blog II (SS19) in the group Intensive Spanish for Heritage Speakers
"Querida Inocente, Se que hay muchos problemas en tu vida y que no es fácil lidiar con los problemas que tienes con tu mama pero deberías intentar entender un poco su posición. La vida de tu mama no fue fácil pero no debes…"
4 hours ago
Raquel Ramos replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Blog II (SS19) in the group Intensive Spanish for Heritage Speakers
"Querida Inocente, ¿Cómo estás? Yo se que tú estas contemplando tus recursos para el futuro. Espero que sepas que hay muchas oportunidades para una persona con tus talentos. Tú tienes un montón de amigos y la…"
7 hours ago
Selena Jaquez replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"The micro teaching activity that I presented along with Fazima was a great experience, it gave us an idea of what strategies and techniques we could use in order to succeed in the future as educators. The activity objective was to introduce…"
9 hours ago
melinda vargas replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"I enjoyed your presentation the letter activity was interesting. As the teacher mentioned today maybe an e-mail of Instagram post to the athlete would have been a better choice. As stated by VanPatten, “Classroom learners get exposure not only…"
yesterday
melinda vargas replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Hey Selena, I loved your presentation it was very interactive. I believe by asking students what they wear in their countries would have made this presentation even more meaningful and interactive to find differences or similarities throughout the…"
yesterday
melinda vargas replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"The micro-teaching activity that Karolina Custodio and I created and presented in class had four objectives students will be able to describe their family, understand how to create a family tree; creating parent-child interaction to assist them in…"
yesterday
Maria Lorena Flores replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Hi Selena, I truly enjoyed your activity, it was very engaging and fun for students to recognize and relate with the topic about clothing, which is something we use in a daily basis, and could be used also for shopping and common communication, the…"
yesterday
Dennis Galicia replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Hello Selena: I agree with your concept of input through visuals. I am a strong advocate for visual input because it opens different doors for us. For instance, it could serve as a bridge between vocabulary and possible activities. Also, I agree…"
Tuesday
Francisco Salgado-Robles added a discussion to the group Intensive Spanish for Heritage Speakers
Thumbnail

Blog II (SS19)

Imagina que eres un consejero o un profesor de Inocente (la protagonista de la película del mismo nombre).  Escribe una carta en español en la que des, al menos, 5 consejos a Inocente usando 5 verbos diferentes en el modo subjuntivo. Intenta dar una buena razón a Inocente para justificar cada uno de los consejos. Puedes dar consejos sobre la vida, sobre el arte, sobre la relación con su mamá etc.  Puedes usar estructuras como "Aconsejo que", "Recomiendo que", "Espero que", etc. Puedes ver…See More
Tuesday
Evelyn Salazar replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"For this activity my classmate and I did a lesson about grammar. It was interesting to see how we are supposed to teach grammar including culture, communication, community, connection and comparison. We did enjoy integrating a game to our lesson and…"
Tuesday
Selena Jaquez replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Hello everyone, The micro teaching activity that I presented along with Fazima was a great experience, it gave us an idea of what strategies and techniques we could use in order to succeed in the future as educators. The activity objective was to…"
Saturday
Dennis Galicia replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Maria: I liked your presentation. I think that such a topic was adequate for the class. However, you guys presented activities with no apparent order. For example, in the handout provided by you guys. There are three different activities back to…"
Saturday
Maria Lorena Flores replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Dennis: I personally enjoyed your activity from the colors to the content of your lesson, the presentation was very engaging, and although reading and writing in another language can be challenging I found the way that you and your partner created…"
Friday
Maria Lorena Flores replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Our second micro-teaching activity my partner and I created was focused in the teaching of possessive adjectives in Spanish, which can be slightly different in English. Our goal was to enhance the learner abilities to express possession and use it…"
Friday
Dennis Galicia replied to Francisco Salgado-Robles's discussion Reflection #2 (Spring 2019) in the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
"Our second micro-teaching activity allowed my partner and me, to gain more exposure to a different aspect of designing a lesson, as well as, teaching the lesson. Our focus aimed to cover the language skill of reading. As a result, we formulated an…"
Mar 14
Francisco Salgado-Robles added a discussion to the group The Secondary School Curriculum in Foreign Language
Thumbnail

Reflection #2 (Spring 2019)

Think reflectively about the micro-teaching activity that you and your partner created and presented in class. Then, write a blog (250-300 words approx.) that responds to the following three key questions: why you found this activity interesting and strong for your class, what you would have done differently due to differentiating instruction reasons, and how you would have incorporated more culture into it. In order to earn full credit for this blog, you must also leave at least two comments…See More
Mar 13

Francisco Salgado-Robles's Photos

  • Add Photos
  • View All

Service-Learning in Seville for Winter Intersession (January 2-23, 2016)!!!

Francisco Salgado-Robles's Videos

  • Add Videos
  • View All
 
 
 

Report

Win at School

Commercial Policy

If you are representing a commercial entity, please see the specific guidelines on your participation.

Badge

Loading…

Follow

Awards:

© 2019   Created by Steve Hargadon.   Powered by

Badges  |  Report an Issue  |  Terms of Service