Firefox en plein écran sous la patte du Lion

Avec OS X Lion installé depuis huit jours sur mon mac, l'utilisation du mode plein écran n'était pas aussi plaisant qu'espéré.



Problème 1 : toutes les applications ne sont pas à jour pour supporter cette nouvelle fonctionnalité.
C'est là qu'entre en scène Maximizer — découvert via OSXDaily.

Précédemment, MegaZoomer officiait sur ma machine. Maximizer l'a mis à une retraite méritée.


Problème 2 : Mixamizer a tendance à être un peu trop efficace et maximise aussi les fenêtres de dialogues des applications. Cela est particulièrement tracassant avec Firefox. Heureusement, quelques petites modif' permettent de rendre Firefox plus amiable avec le système.

• Première manip', forcer toutes les liens à s'ouvrir dans la fenêtre active. Pour cela, éditer dans le chrome de Firefox l'entrée suivante :

       browser.link.open_newwindow.restriction

La valeur est de 3, la mettre à 0 (idée originale ici).


• Seconde manip', retirer la permission à tous les sites de redimensionner la fenêtre du navigateur. Pour cela, dans les préférences de FX, onglet Contenu, ouvrir les paramètres Avancés de Javascript et décocher la première case, nommée Déplacer ou Redimensionner les fenêtres existantes (idée originale ici).

Et le tour est joué : Firefox est sage comme une image *^_^*

Après sa voix, le corps d'un enseignant est probablement le deuxième outils auquel il lui faut prêter attention.

Or de plus en plus, il est admis que rester assis durant une longue période de temps, jour après jour est néfaste pour l'organisme. Même très mauvais : sitting is destroying your body.

Pour les enseignants dynamiques, dont je suis, ceux qui donnent de leur personne en classe, à sauter ramper et gesticuler en tous sens, pour peu que cela puisse véhiculer plus lisiblement une idées aux étudiants, se reposer sans s'affaler est décisif.

Et mine de rien, c'est épuisant. Et lorsque j'ai besoin de me poser ou de me planter devant mon macintosh, m'asseoir ne me va pas. Je n'ai pas l'impression de pouvoir, et me reposer, et rester d'attaque...

En revanche, un bureau de station debout me semble bien mieux répondre à mes besoins.

Un pupitre tel que celui-ci :

Steve KEIL - Un manifeste pour le jeu

Fomenter la révolution néoténique :

Jouer permettrait :

• d'accroitre le développement des nerfs dans le complexe amygdalien, où sont contrôlées les émotions
• de stimuler le développement du cortex préfrontal, où réside l'essentiel de la cognition
• de gérer ses émotions de manière plus mature
• d'améliorer notre pouvoir de décision

En somme, se prendre trop au sérieux conduirait à entraver un bon apprentissage à l'école et à réduire la productivité au travail.

Deb ROY - La naissance d'un mot

C'est impressionnant !
• agrégat de mots
• représentation topologique

Ma classe possède son propre réseau

Depuis Septembre, je ne fais cours qu'avec seulement un TBi. Cela a dramatiquement changé ma façon de faire cours. Un peu aussi ma façon d'être en classe. C'est plus facile de prévoir hors du cours des activités à réaliser au tableau.

Plus récemment, j'ai commencé aussi à mettre à tour de rôle quelques étudiants à taper sur un ordinateur que j'avais en rab' afin qu'ils puissent manipuler les lettres autrement qu'en traçant. Cet ordinateur manquait quelques fonctions. Notamment, le WiFi et l'impression. Le secours d'un dongle WiFi USB et de Bonjour aura été nécessaire. Avant de parvenir à monter le réseau sans-fil local qui allait me permettre de surmonter ces limitations, il m'a fallu me creuser la tête quelques jours.

À présent, le tout vogue en vitesse de croisière. Voici à quoi ressemble le réseau de ma classe :



Et voici les logiciels que j'utilise au quotidien :