“Classroom management” or la gestión de una clase es tan importante para el aprendizaje de un idioma segundo porque los estudiantes necesitan portarse bien para aprender.  En mi experiencia en Sevilla, la gestión de una clase es similar pero diferente también de la gestión en los Estados Unidos.  Por ejemplo, en mi clase la profesora usa la técnica de un semáforo que significa el comportamiento de los estudiantes.  Los estudiantes quieren estar en la parte verde del semáforo porque es el comportamiento mejor.  Esta técnica es similar a mis experiencias en los Estados Unidos pero mis profesoras de los Estados Unidos no les gustan el semáforo para la gestión.  Ellos piensan que es embarazoso para los estudiantes que están en rojo en frente de sus amigos de clase.  Entonces, ellas piensan que hay otras técnicas para utilizar en la clase para mejor gestión de la clase. 

            Pienso que es necesario para incluir técnicas diferentes de la gestión en la clase a causa de cada estudiante es diferente.  También, la misma gestión cada día en la clase va a perder el éxito con los estudiantes.  Entonces, pienso que es mejor cuando el estudiante decide la resulta de sus acciones porque es más conectado a su vida.  A veces no hay tiempo suficiente para dirigir cada problema en la clase y no es necesario cada vez.  Entonces, es mejor para continuar la enseñanza del idioma segundo porque los estudiantes necesitan saber que toda problema en sus vidas no son tantos importantes.  En conclusión, pienso que la gestión de la clase es muy importante pero un poco difícil para implementar en la clase.  ¡Hay muchas maneras y técnicas para utilizar pero cada estudiante y situación es diferente!  

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