Mi programa de servicio en este semestre es Girls on the Run. El programa fue fundado por Molly Barker en Agosto de 1996. Molly Barker es un triatleta Ironman y de posgrado de la Universidad de Carolina del Norte con una licenciatura en trabajo social y un ex profesor de secundaria y entrenador de atletismo, que también trabajó como consular de la universidad en pequeñas universidades privadas. Molly cree Girls on the Run es mucho más que un programa en ejecución. Ella cree que va a conducir a toda una generación de niñas que viven en paz y feliz fuera de la “Girl Box”. Girls on the Run es una programa de aprendizaje experiencia para niñas de ocho a trece años de edad que cambia vidas. La programa combina el entrenamiento para una carrera de corriendo de 3.1 millas y la mejora de la autoestima con entrenamientos edificante. Las metas principales de la organización son fomentar el desarrollo positivo emocional, social, mental, espiritual, y física. Pretendo ayudar a los hispanos en la comunidad por educar y empoderar a las niñas a una edad temprana con el fin de evitar que la pantalla de las actividades de riesgo en el futuro de la sustancia, alcohol, trastornos de la alimentación, inicio temprano de la actividad sexual, estilo de vida sedentario, la depresión, intentos de suicidio y los enfrentamientos con el sistema de justicia juvenil. Mi papel con Girls on the Run es una entrenadora para las niñas de la escuela de Grove. Mi responsabilidad es ayudar con la preparación y la entrega del plan de estudios de Girls on the Run para la temporada.  También en las lecciones del plan de estudios de Girls on the Run, servo como un modelo a seguir por tener un estilo de vida saludable y una actitud positiva. En mi programa de Girls on the Run todas las niñas son hispanas y bilingües, pero entreno solamente en español. También, tengo la oportunidad de conocer y hablar a sus padres, abuelos, tíos y otras familiares. No todos los padres o familiares son bilingües y es importante comunicarse el horario de práctica y lo que las niñas necesitan para llevar a práctica.  En el final de la temperada, los familiares se pueden participar en la carrera con las niñas o asistir para apoyar.

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